¿Qué podemos tratar en el área infantil?

Los niños pueden presentar muchas enfermedades, pudiendo ser congénitas, es decir que nacen con ella, o adquiridas, patologías que aparecen a lo largo de su vida.

Existen diferencias y semejanzas entre el niño y el adulto, en cuanto a evaluación y tratamiento, requiriendo un equipo especializado en las dificultades que pueden aparecer durante el desarrollo (1,2).

El cerebro del niño se encuentra en desarrollo, de forma que a lo largo de su evolución se activan nuevas áreas cerebrales, pudiendo dar lugar a la aparición de dificultades físicas, cognitivas y sensoriales no visibles ni evidentes en los primeros años de vida o en el momento de la lesión cerebral (2). Esto, sumado al aumento progresivo con la edad de las exigencias académicas, sociales y del entorno, supone la necesidad de un seguimiento y/o tratamiento más prolongado que en el adulto, tanto del paciente como de su familia.

Un entorno importante para el desarrollo y socialización infantil es el colegio; este no se podrá considerar su centro de rehabilitación, necesitando de un equipo especializado al igual que en el adulto, pero resulta esencial tenerlo en cuenta durante la rehabilitación formando parte activa del proceso de resocialización y reaprendizaje, con la creación de una buena coordinación entre la familia, el equipo de rehabilitación y el entorno escolar

¿Quién puede tratar estas dificultades?

El equipo encargado de la rehabilitación de los niños debe estar formado por múltiples profesionales, todo deben realizar una correcta evaluación y un tratamiento individualizado:

- El neuropsicólogo es el profesional encargado de procesos básicos para el aprendizaje, como son la atención o la memoria y los problemas conductuales.

- El logopeda se encargará de las alteraciones del lenguaje oral, lectura o escritura, en la audición, problemas en la articulación del habla, en la masticación o en la deglución.

- El terapeuta ocupacional y el fisioterapeuta revisarán las alteraciones motoras.

- El área de ortopedia infantil revisará junto al equipo de terapia ocupacional y fisioterapia las prótesis necesarias para realizar una buena funcionalidad motora.

- La nutricionista analizará el estado nutricional de los niños, apoyando al área de logopedia en las dificultades deglutorias.

- Psicopedagogía apoyará las dificultades en el ámbito escolar.

- El óptico-optometrista valorará los problemas visuales que influyen en el aprendizaje.

ORTOPEDIA INFANTIL

Es una especialización médica encargada de las lesiones y los trastornos músculo-esqueléticos de los niños y adolescentes.

Es importante realizar un diagnóstico precoz de los problemas ortopédicos para prevenir malformaciones y problemas funcionales. Desde esta especialización se pueden tratar:

- Deformidades en columnas, brazos, piernas y pies

- Deformidades producidas en el aparato locomotor como consecuencia de enfermedades neuromusculares como la parálisis cerebral o los tumores.

- Alteraciones de la marcha.

- Displasia de cadera.

- Alteraciones angulares de miembros inferiores entre otros.

Todas estas alteraciones pueden ser hereditarias, pero otras pueden ser adquiridas por un mal patrón o por la propia enfermedad del niño.

Bibliografía

1. Fournier C, Bernabeu J. Neuropsicología del daño cerebral adquirido infantil: evaluación y rehabilitación. Taller FEDACE sobre daño cerebral en niño y adolescentes. 2008; (7): 73-100.

2. Condón Huerta MJ et al. Daño Cerebral Adquirido infantil. Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea. 2016.